Quero fazer-vos sorrir, mais uma vez…

-


Hoje não me vou preocupar com as presenças. Vocês nem sabem muito bem o porquê de, diariamente, fazerem uma cruz num quadro que não vos diz nada, ao qual não lhes dão qualquer utilidade, muito menos significado. Talvez nem eu. Não, hoje não. Hoje não me vou preocupar.

Hoje também não quero que registem o tempo. Hoje quero apenas que o sintam. E também não quero que se preocupem com matemática quando estiverem a contar os dias de sol, os dias de chuva, os dias de nevoeiro, os dias de seca….

Hoje também não quero responsáveis. Voltemos ao antigamente e votemos de braço no ar…. na ação. No momento. Para cada situação!

Hoje não vos quero ver com cara de bola: ora verdes, ora vermelhas e, quando calha, amarelas. Não. Hoje quero olhar para vocês além daquilo que vocês fazem, muito mais além daquilo que é o vosso comportamento. Quero olhar para aquilo que são.

Não. Hoje não quero limitar o número de crianças que brincam nas vossas áreas. Sim, vossas... mas que normalmente assumo como minhas. Esqueçamos os cartões, as fotografias, os colares…. Esqueçam tudo. Hoje brinquem, simplesmente. Não percam tempo com burocracias. Para isso existem os adultos.

Não, não! Hoje não quero escrever o que vocês me dizem, como resultado da escuta que faço. Não. Hoje quero ouvir-vos. Simplesmente ouvir-vos.

Hoje não me vou preocupar com os registos. É a história, a receita, o trabalho experimental, o meu projeto… Não. Hoje não. Hoje vamos apenas vivê-los…

Hoje não vou querer saber se os legos servem para fazer construções, sequências ou padrões. Hoje vou deixar-vos comer legos. Sim, comam os legos. Transformem-nos em frango, em melancia ou em caviar. Façam de conta. Hoje só quero isso.

Hoje não quero mesas para trabalhar. Hoje quero tendas, casas e castelos. Quero montanhas e túneis. Quero grutas. Esconderijos. Trincheiras. Hoje quero mais Educação de Infância. Muito mais. E melhor.

Hoje não me vou preocupar com a regulação do vosso trânsito intestinal. Hoje façam cocó quando vos apetecer (e não quando eu quiser que façam!). Também não vou apressar o vosso sistema urinário. Hoje façam chichi quando tiverem vontade, apenas isso.

Hoje não quero que desenhem o sol, nem a lua, nem as estrelas. Hoje quero que o sejam. Que brilhem como o sol. Que iluminem como a lua. E cintilem como as estrelas. Hoje apenas quero que sejam o meu céu.

Hoje não quero trabalhos e trabalhinhos…que dão trabalhões. Hoje quero vida aos trambolhões.
Hoje não quero que me peçam. Hoje quero que me digam.
Hoje não quero dizer. Hoje quero fazer.
Hoje não quero. Ou melhor, quero… Quero que queiram!
Quero que me queiram da mesma forma que vos quero!

Amanhã talvez voltemos ao mesmo. Às mesmas rotinas. Às mesmas práticas. Às mesmas….Até porque tenho de trabalhar. (e vocês também!)
Mas hoje… hoje não. Hoje, por favor, não!
Hoje apenas quero ver-vos sorrir. Mais uma vez…



E não há nada melhor do que fazer-vos sorrir.

Às vezes só não tenho é muito tempo!


Um Educador de Infância,
Fábio Gonçalves

Comentários

  1. Vera Morgado8 de maio de 2016 às 13:27

    com toda a certeza que as suas crianças sorriem muito...parabéns pela partilha...gostei muito...às vezes, mas só às vezes faço o mesmo...

    ResponderEliminar
  2. raqui8 de maio de 2016 às 14:16

    Olá Fábio! Obrigada grande! Tantas vezes antes de começar o dia penso fazer assim...e depois lá chega o mapa de presenças o tempo que faz que é de Inverno com chuva e frio mas na Primavera onde sempre dizemos que acontece com mais calor, andorinhas,...ai ai...refletir e sentir um bater forte de coração e um acelerar de pensamento em gritos de
    razão...de razão?
    Amanhã vai ser assim...assim? talvez um pouco assim...se for um pouco haverá mais sol por perto, mais luz, mais sorrisos, e todos seremos mais livres! Beijinho Fábio!Raquel Amorim

    ResponderEliminar
    Respostas
    1. Fábio Gonçalves8 de maio de 2016 às 14:36

      Obrigado Raquel! Que continuemos, a cada dia, um bocadinho mais livres. Nós e elas, as crianças.

      Eliminar
  3. Orquidea Rei8 de maio de 2016 às 14:37

    Dá mesmo vontade de fazer o mesmo! espetaculo! Parabéns!

    ResponderEliminar
  4. Cláudia Rosa8 de maio de 2016 às 14:58

    Este comentário foi removido pelo autor.

    ResponderEliminar
  5. Manuela Matos8 de maio de 2016 às 15:32

    Muito obrigada. Sinto-me muito mais acompanhada...gostei muito.

    ResponderEliminar
    Respostas
    1. Fábio Gonçalves9 de maio de 2016 às 14:09

      E é tão bom quando nos sentimos acompanhados. Felizmente, há sempre, aqui e ali, alguém que nos faz sentir acompanhados, que nos faz continuar a não querer desistir deste caminho que é a Educação de Infância.
      Obrigado!

      Eliminar
  6. Cláudia Rosa8 de maio de 2016 às 15:33

    Fábio, ao ler o que escreves ouço as vozes das crianças e a cada leitura vivo mais um momento de reflexão sobre a minha prática. Obrigada!

    ResponderEliminar
    Respostas
    1. Fábio Gonçalves9 de maio de 2016 às 14:14

      As crianças falam-nos, diariamente. Cabe-nos a nós ouvi-las e, acima de tudo, senti-las. É a escuta que fazemos das vozes das crianças (e mesmo quando não falam dizem-nos tanto!) que dá à nossa prática um verdadeiro e real sentido.

      Eliminar
  7. Helena Morais8 de maio de 2016 às 15:47

    parabéns... revejo-me totalmente.

    ResponderEliminar
  8. Unknown9 de maio de 2016 às 00:31

    Muito bom!!!!Nós por cá já tentamos fazer isto SEMPRE! E os resultados são tão bons.E trabalhamos nós e eles, mas de outra maneira!!!

    ResponderEliminar
  9. Tina Aguiar21 de maio de 2016 às 00:46

    Maravilhoso Fábio. Parabéns pelo texto, pelo sentir, por permitires, por seres e deixares ser. Tantos dias a sentir o mesmo, tantos meses a quer fazer um dia assim. Trabalhei "para outros" e nesse período tive que ir de encontro a certas normas, finalmente já só trabalho para mim e para as minhas crianças e agora faço deste "teu dia só hoje" os meus dias "de quase sempre". É tão bom deixar que estes meninos e meninas sejam isso mesmo, simplesmente crianças, sem rotinas impostas pelos adultos e que em segundos deixem de utilizar um tacho para fazer comer para passar a ter um chapéu de soldado :)
    Obrigada.

    ResponderEliminar
  10. Cristina Brandão23 de maio de 2016 às 16:20

    Obrigada por escrever assim...por mim, por nós, pelos meninos e meninas que partilham os seus dias connosco. Como concordo e como vou tentar fazer mais vezes dias assim...dias felizes!!!

    ResponderEliminar
  11. Anónimo29 de janeiro de 2017 às 07:18

    Deixai as crianças ser Criançaa . Rousseau.😘 Um texto fantástico.😘

    ResponderEliminar
  12. mariahelenafalcato31 de março de 2018 às 13:41

    Boa!!! Hoje gosto da escola!!!!

    ResponderEliminar

Enviar um comentário

Mensagens populares deste blogue

QUADROS DE PRESENÇA, DO TEMPO E OUTROS QUE TAIS!

-
Imagem
  Em contexto de creche e jardim-de-infância é comum utilizarem-se vários instrumentos de registo e gestão da vida do grupo: quadros para marcação das presenças; registo do tempo; distribuição de tarefas; marcação do calendário; sinalização de aniversários; entre outros.  A escolha que fazemos destes instrumentos deve ser resultado de um processo reflexivo sobre as suas potencialidades no desenvolvimento das crianças. De um modo geral, estes quadros que utilizamos não podem estar afixados na sala só porque sim, só porque os achamos bonitos ou porque é algo que toda a gente faz. Optar por um quadro de registo que será utilizado pelas crianças no seu dia-a-dia deve ter, antes de tudo, uma intencionalidade educativa e, não menos importante, uma utilidade real para a vida do grupo e de cada criança. Antes de o utilizarmos, importa que pensemos nos objetivos que se pretende alcançar com a sua aplicação em contexto grupal: - Porquê utilizar este quadro? - Que utilidade terá? - Que...
Ler mais

Carta aberta de uma criança a um Educador que faz a diferença

-
Imagem
  Há dias em que chego a sorrir. Noutros venho com tanta energia que dificilmente alguém me conseguirá parar. Mas por vezes também chego triste, com algumas lágrimas a cair pelo rosto… aí o teu abraço faz toda a diferença no meu dia. É por isto que preciso de ti, para que faças a diferença na minha vida, não só quando chego pela manhã, mas em todas as horas e todos os dias em que estou e sou contigo. Sim, mais do que estar, preciso que me permitas ser. Aquilo que um dia serei começou a ser construído durante o tempo em que estive contigo. Por isso não olhes para mim apenas como “mais uma criança”. Quando crescer não quer ser apenas “mais um adulto”.   Sei que não tens tempo para me dar toda a atenção que, na verdade, gostava de ter, porque somos muitos e tu és apenas uma pessoa. Eu compreendo, não julgo e não cobro. Mas tenho de confessar que gosto quando em algum momento do dia me dás uns segundos da tua atenção sincera. Às vezes basta que repares na camisola nova que t...
Ler mais

O natal, os enfeites e a intencionalidade educativa

-
Imagem
  O que diferencia um Educador de Infância de outro profissional pode resumir-se, entre outras, a duas palavras: INTENCIONALIDADE EDUCATIVA.   O Natal está a chegar e é natural que o espírito natalício invada as creches, os jardins-de-infância e as escolas: pela voz das crianças, dos educadores… pela sociedade que já respira Natal.   Enquanto educadores, cabe-nos atribuir uma intencionalidade àquilo que fazemos com as crianças ou pretendemos que façam: trabalhar o Natal com objetivos pedagógicos e não meramente decorativos – por muito que a decoração até possa e tenha que acontecer!   O problema não é a decoração, mas sim a forma como ela surge nas salas e é apresentada às crianças (quando é apresentada!). Ainda que possamos assumir que o Natal seja um interesse dos mais pequenos, importa que as nossas práticas tenham uma intencionalidade maior do que transformar a sala num atelier de construção de coisas e coisinhas natalícias para “enfeitar”. Coisas e coisinhas tai...
Ler mais